Être un enfant au temps de Gustave Flaubert

Cet atelier peut être effectué dans le cadre du concours d’écriture proposé par le service éducatif des Archives départementales jusqu’au 30 juin 2020, du CM2 à la 3eme. Il peut être effectué indépendamment du concours.

1-Être un enfant trouvé

Extrait du registre des enfants trouvés de l’Hôpital général de Rouen, 1813, H dépôt 3 Q 270
Extrait du registre des enfants trouvés de l’Hôpital général de Rouen, 1813, H dépôt 3 Q 270

Le temps de l’observation….

Tente de déchiffrer les deux pages.

Aux portes de l’Hospice de Rouen,

Le _ _ _ _ _ _ _ _ _ 18_ _,

2 enfants de sexe _ _ _ _ _ _ _ _, âgés de _ mois ont été déposés en fin de soirée. En arrivant, les religieuses leur ont remis un _ _ _ _ _ _ _ au 1er portant le n° 963 et au 2nd le n° _ _ _.

Elles leur ont donné un nouveau nom de famille : C_ _ _ _ _ et P_ _ _ _ _ _.

Leur mère a laissé une R_ _ _ _ _ _ _ , un morceau de laine rouge à fleur identique pour les deux enfants et un billet qui précise qu’ils sont _ _ _ _ _ _ _ et nés le 2 janvier 1810. Ce billet précise que leur père âgé de _ _ ans n’a pu subvenir à leurs besoins étant chargé d’une famille nombreuse. Le lendemain de leur arrivée, ils sont confiés à une _ _ _ _ _ _ _ _;

Castor est décédé le _ mars 18_ _ tandis que son frère jumeau retrouve sa mère à l’âge de _ _ ans !

Pour aller plus loin

Quel rôle l’Eglise catholique exerce-t-elle face au problème des enfants trouvés ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

L’abandon était-il définitif pour les parents ? Pourquoi?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………….

2-Être un élève du Collège royal de Rouen

Appréciations des élèves du Collège royal de Rouen, (1836), 1 T 1988.
Prix décernés aux élèves du Collège royal de Rouen en classe de septième, 1 T 2032.

Le temps de l’observation….

1) D’où viennent les élèves qui fréquentent le collège royal de Rouen ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2) Les élèves qui fréquentent le collège royal de Rouen semblent-il appartenir à un milieu aisé ou défavorisé ?

…………………………………………………………………………………………………………….

3) Comment sont-ils récompensés ?

…………………………………………………………………………………………………………….

4) Quel élève reçoit le 1er prix d’excellence de la septième ? ……………………………………………………………………………………………………………

5) Qui reçoit le 1er accessit d’excellence ? ………………………………………………………………………..………………………………..

6) D’après le registre des appréciations, en quelle classe se trouve Gustave Flaubert ?

……………………………………………………………………………………………………….

7) Est-il un élève appliqué ? ………………………………………………………

8) Quel jugement est porté sur son caractère ? ……………………………………………………………………………………………………………

9) Quels autres aspects de sa personnalité sont évalués ? ………………………………………………………………………………………..…………………..

Pour aller plus loin

Quel métier Gustave Flaubert veut-il faire plus tard ? Pourquoi ce choix ? …………………………………………………………………………………………………………………………

A-t-il choisi une autre voie ? Si oui, laquelle ? ……………………………………………………………………………….

Le système scolaire de cette époque te semble-t-il différent du nôtre ? Pourquoi ?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

3-Être victime d’un accident du travail

Procès-verbal de l’inspecteur départemental du travail des enfants, 8 mars 1889, 10 M 60.

Le temps de l’observation…

La victime :

1) nom et le prénom de l’enfant :……………………………………………………………

2) Avec sa date de naissance et la date du document, calcule l’âge de l’enfant – à son arrivée dans la société : ……………………….

– lors de son accident : .……………………………………

3) Quelle est l’issue de l’accident pour le jeune ? …………………………………………………………………………

Le lieu :

4) Dans quelle commune et près de quelle grande ville l’accident a-t-il eu lieu?

……………………………………………………………………………………………………………

5) Dans quel établissement l’accident a-t-il eu lieu ? ……………………………………………………

6) Que construit-on dans cette entreprise ? ………………………………………………………………

Les inspecteurs :

7) Selon eux, la loi a-t-elle été respectée ? OUI NON

8) L’entreprise est-elle considérée comme responsable de l’accident ?

OUI NON

Pour aller plus loin

Comment peut-on contrôler ou limiter le travail des enfants ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pourquoi les enfants sont-ils employés par les patrons de l’époque ? ………………………………………………………………………………………………..

Est-ce que ce fait existe encore aujourd’hui ? Où ? …………………………………………………………………………………………………………………………

Procès-verbal de l’inspecteur départemental du travail des enfants, 31 juillet 1891, 10 M 60.

Le temps de l’observation….

7) Repère dans ce procès-verbal le nom et le prénom de l’enfant :………………………………………

8) Avec sa date de naissance et la date du document, calcule l’âge de l’enfant lors de son accident. ………………………………

9) Quelle est l’activité de l’entreprise de M. Delamare-Deboutteville ? ………………………………

10) Quel travail l’enfant devait-il réaliser dans l’usine ? ……………………………………………..

11) Que lui est-il arrivé ? Quel membre a été touché ? Comment l’ont-ils soigné ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12) Quel constat font les inspecteurs sur les mesures de sécurité? …………………………………………………………………………………………………………….

13) Que nous apprend ce document sur les conditions de travail de cet enfant ? Donne au moins un adjectif.

……………………………………..…………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Pour aller plus loin

Comment peut-on contrôler ou limiter le travail des enfants ? ………………………………………….

Pourquoi les enfants sont-ils employés par les patrons de l’époque ? ……………………………………………….

Est-ce que ce fait existe encore aujourd’hui ? Où ? …………………………………………………………………

4-Être un enfant qui joue

Jeu sur le front de mer à Dieppe, cliché sur verre, fin du XIXe siècle, 11 Fi 8719

Le temps de l’observation….

1) Où se situe la scène ? ……………………………… …………………………………………………

2) Que semblent faire les enfants au 1er plan? ……………………………………………………………………………………………………………

3) Cette activité est-elle utile ou est-ce une distraction ? Justifie. ………………………………………………………………………………..…………………………..

4) Quel âge semble avoir les enfants ? ……………………………………………………………………………………..

5) Décris leurs vêtements : ……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

6) A quel milieu social appartiennent-ils : milieu paysan/ouvrier/bourgeois ?…………………………………..

7) Qui semble les accompagner ? ……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………..

8) De quel jour de la semaine peut-il s’agir ? Pourquoi ? ………………………………………………………………………………………..…………………..

Pour aller plus loin

Quel écrivain normand a écrit des nouvelles sur le littoral cauchois ? …………………………………

Pourquoi le bord de mer devient-il un lieu à la mode au XIXe siècle ? Cite d’autres stations balnéaires connues ? ………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..…………………….

5-Être un enfant au travail dans une verrerie

Verrerie de Romesnil, grand hall, carte postale, fin du XIXe siècle, collection particulière

Le temps de l’observation….

1) Décris l’organisation de la verrerie …………………………………………………………………………………………………….……..

……………………………………………………………………………………………………………

2) Propose quelques adjectifs pour qualifier cet environnement ?

……………………………………………………………………………………………………………

3) Te semble t- elle respecter des mesures de sécurité? Justifie ta réponse. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….

4) Que portent les travailleurs à leurs pieds? Quel problème cela peut-il poser ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5) Relève les 2 catégories de personnels dans cette entreprise ? ………………………………………………………………………………………………………………………………

6) Ont-ils la même fonction ? Justifie ta réponse………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7) Qui travaille auprès des hommes ? ………………………………………………………………..

8) Quel âge semblent-ils avoir? …………………………………………………………………………..

9) Quelle part environ représentent-t-ils sur le nombre total des travailleurs ?

                              MAJORITAIRE                                   MINORITAIRE

10) A quelle classe sociale appartiennent ces enfants ?

                               OUVRIERE                                        BOURGEOISIE

11) Que nous apprend ce document sur les conditions de travail dans les verreries de notre région au XIXe siècle ?

……………………………………………………………………………………………………………

Pour aller plus loin

Comment peut-on contrôler ou limiter le travail des enfants ? ………………………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi les enfants sont-ils employés par les patrons de l’époque ? ………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………

Est-ce que ce fait existe encore aujourd’hui ? Où ? ………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………

Le temps de l’écriture

Tous les enfants semblent-ils avoir la même vie ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

A partir de la vie d’un enfant que tu as découvert ici avec les documents d’archives, tente de construire un texte  ……………………………………………………………………………………..